Тема: Червона книга України. Мета: ознайомити учнів із рослинами та тваринами, які потребують охорони й занесені до Червоної книги України; розкрити значення Червоної книги, таємниці її сторінок; формувати природничу компетентність, пізнавальний інтерес учнів; розвивати мислення, пам’ять, творчі здібності учнів; виховувати відповідальне й чуйне ставлення до рослинного і тваринного світу планети. 1. Органзація класу Сьогодні у нас цікавий урок В природу ми з вами зробимо крок. Із нею ми зустрічались не раз, І знову вона завітала до нас. -Давайте з нею привітаємось: Доброго ранку- травам росистим, Доброго ранку-квітам барвистим, Доброго ранку-сонечку ясному, Людям усім і усьому живому. Потріть свої долоні і передайте тепло сусідові. Тихенько за партии сідаємо Й працювати починаємо. А якими повинні бути учні на уроці, щоб досягти успіху? - Уважними - Спостережливими - Працьовитими - Інтелектуалами - Хорошими дітьми. І тоді успіх вам гарантовано.( вивішую слово УСПІХ на прапірцях над дошкою) 2. Актуалізація знань учнів У нас так багато сьогодні гостей. Але одна гостя ніяк не може дібратися. Може їй дошкуляє погана погода? Що скаже черговий синоптик? Фенологічні спостереження: - Сьогодні 5 березня, вівторок. Пора року – весна. Температура повітря становить … градусів, небо похмуре, опадів немає.Повіває легенький вітерець. ( записали в календарі спостережень) - В нас погода вищий клас. А гості чомусь немає. Давайте відгадаємо загадку, яка допоможе нам зустрітися з незнайомкою. Не кущ, а з листочками, Не сорочка, а зшита. Не вчитель, а навчає. Так, це книга. Але книга незвичайна. 3. Визначення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності Це основний документ про сучасний стан рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин. Йому присвоєно червоний колір. Так, це Червона книга України. А що ви знаєте про Червону книгу України? Гра«Мікрофон» З’являється гостя. ( у руках вчителя лялька з емблемою Червоної книги). Від її імені говорить вчитель. Добрий день. Я так давно чекала зустрічі з вами. Я - Червона книга. З’явилася я в Україні у 1980 році, щоб охороняти рослини і тварини, які перебувають під загрозою зникнення. Я прожила вже багато років і бачила, як люди ставляться до рослин і тварин. ( вчитель передає ляльку учневі). Від імені Червоної книги говорить учень. В Червону книгу люди занесли Світ неповторний та чудесний, Що поступово вимирає, Давно рятунку в вас благає. ( вчитель передає ляльку учениці). Від її імені говорить учениця. Любі діти! Я благаю – Природу вмійте любити, Не смійте ніколи і нізащо Їй шкоди спричинити! Учіться любити все навколо себе: Траву і квіти, кущик, деревце, Жучка і пташку, і блакитне небо. Навчайтесь, поки ще малі. Не нищіть квіти, не зривайте, Нехай на них блищить роса. Усе живее оберігайте, Бо для людей це все краса. 4. Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу Вчитель. Давайте більш детальніше дізнаємося про цю книгу. Мультимедійна презентація Слайд 2 Червона книга – документ про стан рослин і тварин, які перебувають під загрозою зникнення. Вона стала сигналом турботи і символом боротьби за збереження живої природи. Слайд 3 Друге видання складалося з двох томів. Слайд 4 В 1994 році – том «Тваринний світ» , який складається з 11 розділів, що містить статті про 382 види тварин. В 1996 році – том «Рослинний світ», який складається з 5 розділів, що містить статті про 541 вид рослин і грибів. У 2009 році вийшло третє видання Червоної книги України. Слайд 5-6 Червона книга має сторінки різних кольорів:чорні, червоні,жовті, сірі, білі та зелені. На сторінках чорного кольору записані тварини і рослини, яких на Землі вже немає та ніколи не буде. На червоних сторінках розмістили тварин і рослин, які можуть зникнути найближчим часом. Жовті сторінки сигналізують про те, що є рослини і тварини, які можуть зникнути на Землі. На білих сторінках – представники флори і фауни, яких завжди було мало. На сірих сторінках – рослини і тварини маловивчені. Зелені сторінки – сторінки надії. Тут записано види рослин і тварин, яких удалося врятувати, та їх кількість почала збільшуватися. Робота з наочністю на дошці Розгляньте рослини та тварини, занесені до Червоної книги. Які з них вам уже відомі? Слайд 7 (Учням пропонується відгадати загадку.) Дзвіночки в лісі ніжні – ніжні, Немов сніжинки білосніжні. В зеленім листі спочивають, П’янкий весняний запах мають. (Конвалія) Інтерактивна вправа «Мозковий штурм» Чому серед зникаючих рослин багато квітів-первоцвітів?(Відповіді учнів.) Подивіться, будь ласка, як це буває. Інсценізація «На весняній галявині» Хлопчик Ну,а це що за природа? Серед лісу,серед льоду? Зима не встигла ще піти, А вони взялись цвісти! А ну, квіточко маленька, Йди мені до рук швиденько! Не вагайся, йди хутчій У пакет великий мій! Слайд 8 - Підсніжник Постривай лишень, чекай! Жодну квітку не чіпай! Як посмів, тебе питаю, Рвати цвіт, що розквітає Я – перша квіточка весни, Підсніжників цвіт. Я пережив зимові сни І знов родивсь на світ. Я з’являюся найпершим, коли ще лежить сніг. Мене вважають сміливим і мужнім. Але тільки-но я зацвітаю, мене зривають. Мені сумно. Ось чому я не радію. Надія лише на тебе, друже. Слайд 9 - Пролісок Як милуєтесь ви нами, то не рвіть нас з корінцями! Бережіть ці квіти сині, щоб не зник наш рід віднині. Я – пролісок. Нас стає все менше і менше. Мені сумно. Надія лише на тебе, друже. Слайд 10 - Сон-трава Я пухнаста сон-трава – Світло-синя голова. А пелюсточки ворсисті, А стебельця аж сріблисті. Через красу та лікувальні властивості нас нещадно винищують, тому сон-великий занесений до Червоної книги України. Надія лише на тебе, друже. Хлопчик Я не буду вас рвати, а от інші… Невже в майбутньому на світі Не будуть квітнуть дивні квіти: Конвалії, проліски й фіалки ніжні, І вісник березня – підсніжник? Невже ми більше не побачим, Як сон-трава росою плаче? Шануймо всі рідну природу І збережімо її вроду! Не зривайте первоцвіти, Помилуйтеся на квіти . Той, хто робить з них букети, Знищує життя планети. Фізкультхвилинка «Гусі потягусі» Повертаємося до роботи з веселим настроєм. А от наступне завдання не є веселим. Учитель Діти, бережіть природу,і вона віддячить нам. Адже вже дуже багато є рослин і тварин, яких ми не побачимо наживо ніколи. 5. Осмислення, узагальнення та систематизація знань Слово надається довідковому бюро. Виступ учнів, які заздалегідь підготували проект «Сторінками Червоної книги України». А чи знаєте ви, як треба поводити себе із природою? Відповідь ми отримаємо, погравши у гру «Сигнальник» Гра «Сигнальник» ( Учитель читає твердження, учні сигналізують зеленими картками («так» ) та червоними картками («ні») Чи можна: Збирати букети квітів-первоцвітів. Залишати сміття в лісі. Мити автомобілі в річці. Насаджувати дерева. Підгодовувати птахів узимку. Ламати гілки дерев. Загасити та присипати землею багаття в лісі або в полі після відпочинку. Брати з гнізда пташині яйця, щоб розглянути їх. Молодці! А зараз перевіримо чи, дійсно ви любите природу? Якій команді посміхнеться перемога: хто найшвидше складе пазл і познайомить нас ще з одним представником з Червоної книги. Гра «Склади пазл» (робота в групах) Складання пазлів із зображенням лелеки чорного та лелеки білого. 6. Рефлексія. Підсумок уроку То що таке Червона книга України?Запишемо це в зошитах. ( ст.45) Для чого треба оберігати природу? Ким ми повинні бути для неї? Давайте будем все оберігати: Джерела, річки, квіточки малі. Любить всім серцем й завжди пам’ятати, Що ми є часточка природи на Землі. Природі другом будь і пам’ятай Не нищ нічого, квітку не ламай. Хай все голубить сонечко ясне – Життя на цій землі у всіх одне. Що б ви порадили своїм знайомим що до турботи про природу? А які добрі справи щодо природи можете зробити ви? Запишіть їх на промінчиках, які лежать у вас на партах, і ми утворемо з них «Сонечко моїх добрих справ для природи». ( учні приєднують промінчики до сонечка на дошці) Учитель Якщо людина добре серце має, Вона іде у світ добро творить. В її очах любов і ласка сяє. Така людина сонечком горить. Щоб показати свої добрі наміри не тільки на промінчиках сонечка, а й на ділі, то пропоную вам посадити зараз рослинку, дати життя ще одному жителю на цій землі. ( в стаканчики висіваємо насіннячко чорнобривців) Підсумок підводить Червона книга України. (Слайд 11) Виставлення оцінок 7. Домашнє завдання 1. Прочитайте текст підручника(с.131-134). 2. Дайте відповіді на запитання підручника(с.134). 3. Зробити пам’ятку «Бережи природу»
![[Довідник] для вчителів](http://www.berezdiv.at.ua/teachers.jpg){kind=small}
