Тема. Прикраси із паперу.Оздоблення виробів із паперу.Послідовність дій під час виготовлення прикрас із паперу.Практична робота: виготовлення вітальної листівки до свята матері.
Мета:вчити дітей виготовляти святкову листівку, оздоблювати її, познайомити з історією виникнення Дня Матері; розвивати навички планування послідовності виконання трудових операцій, вміння роботи з папером, творчість, фантазію; виховувати любов та повагу до матері, естетичний смак і культуру праці.
Обладнання:тітонька Сова (з лялькового театру), презентація, сюжетні малюнки, зразок вітальної листівки, кольоровий папір, картон, шаблони, клей, пензлики, ножиці, лінійка.
Хідуроку
І. Організація класу.
– Сьогодні до нас завітала гостя.
- Доброго дня, любі діти! Чи впізнаєте ви мене?...Я прилетіла до вас, щоб подивитися, як ви працюєте. Отже, починаймо.
- Перш за все слід перевірити, чи готові ви до уроку, чи порядок на вашому робочому місці (рухається вздовж парт).
- Молодці!
- Які матеріали та інструменти потрібні для роботи з папером? А які із них найнеобхідніші?…
- Ваші думки розходяться, тому пропоную послухати казку.
ІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.
– Жили-були у шухляді письмового стола клей, пензлик, ножиці, простий олівець, папір та лінійка. Щодня вони сперечалися між собою, хто з них найпотрібніший, найголовніший. Якось шухляду хтось висунув, і її мешканці побачили свого господаря — хлопчика. Він вийняв їх усіх і почав працювати. Брав олівець і креслив ним під лінійку. Потім вирізував ножицями окремі деталі і наклеював їх на аркуш. Вийшов гарний човен із вітрилами. Усі залишилися задоволені, бо зрозуміли, що найголовніша тут — людина, її вмілі руки. Отож, коли клей, ножиці, простий олівець, папір, пензлик та лінійку знову повернули у шухляду, сперечатися їм вже не хотілося. Усі вони бажають, щоб їх швидше взяли до роботи.
- То хто найголовніший?...
(Сова сідає відпочити).
– Сьогодні на уроці ми будемо виготовляти листівки до Дня Матері (слайд 1).
ІІІ. Засвоєння нових знань.
1. Розповідь.
-А чи знаєте ви, як з’явилося це свято? (слайд 2).
-Як і кожне свято, День Матері має свою історію. Маленька американка Анна Джервіс втратила найдорожчу в світі людину- маму.Серед кривдних сирітських буднів вимріяла вона думку: люди повинні мати такий день, у який всі разом ушановуватимуть і матір- неньку, і матір-землю, і Матір Божу. На її клопотання у 1914році Конгрес США встановив нове державне свято- День Матері. Невдовзі його узаконило ще чимало країн.А з 1929 року з ініціативи Союзу українок започатковано цей урочистий день у Галичині. Він став святом і родинним, і громадським.
З 1939 року після приєднання Галичини до Радянської України, це свято замінив Міжнародний жіночий день, який ушановував переважно жінку-трудівницю. Матір Божу в цей час взагалі заборонялось згадувати. У відродженій Україні відроджується й свято з 2000року і святкується щороку у другу неділю травня.
З першого ж дня народження дитини мама трепетно піклується про своє немовля -(слайд 3).
Мамині руки дарують добро , ніжність та любов .
(Слайд 4)-Мати постійно молиться за свою дитину, просить у Бога здоров’я та захисту .

(Слайд 5)-У День Матері ушановують і матір-неньку, і матір-землю-Україну, і Матір Божу.

2. Прослуховування вірша.

Хто вас, діти, міцно любить,

Хто ласкаво так голубить,

Не стуля вночі очей,

Дбає все про вас, дітей?

Мама дорогенька!

Хто колиску вам гойдає,

Хто вам пісеньку співає,

Хто вам казочку розкаже,

Хто забавами розважить?

— Мама золотенька!

Як ви, діточки, ліниві,

Неслухняні, пустотливі,

Як буває іноді,—

Хто ж то сльози ллє тоді?
— Все вона, рідненька!

-У День Матері діти дарували матусям усе, що самі заздалегідь приготували - квіти, малюнки , вишивки, вручали листівки.
3. Аналіз зразка аплікації (акцентується увага на формі, розміщенні, кольорі деталей).
Фізкультхвилинка.
IV. Практична робота:
-Тітонька Сова радить вам повторити правила роботи з інструментами.
1. Повторення правил роботи з інструментами (запис на дошці):
1). Перш ніж розпочати, поміркуй, що й як будеш робити.
2). Підготуй робоче місце.
3). Працюючи, підтримуй порядок.
4). Бережи інструменти, обережно ними користуйся, економ матеріал, прагни виконати завдання якнайкраще.
5). Закінчивши роботу, прибери.
2. Пояснення послідовності виконання роботи (слайд 6 (1)).
1).Підготувати основу з цупкого паперу білого кольору.
2). Згинаємо заготовку навпіл і, добре пригладивши лінію згину, розгортаємо заготовку.
3). На лівій половині намічаємо майбутній виріз, вирізаємо.
4).Квітка. Беремо круги, в яких діаметр кожного наступного більший від діаметра попереднього на 10 мм .
5). Склеюємо деталі, накладаємо одна на одну.
6). Розміщуємо квітку на правій стороні заготовки.
7). Вирізаємо листя, стебло довільної форми у двох примірниках.
8). Монтаж аплікації.
9). Наклеювання виробу:
- Квітку з одним примірником стебла і листя наклеюємо на праву половину розгорнутоїлистівки.
-Закриваємо листівку і на ліву половину наклеюємо другий примірник
деталей.
3. Виставка та аналіз робіт.
V. Підсумок уроку.
Тітонька Сова запитує.
– Що найбільше сподобалося на уроці?
– Що ви навчилися виготовляти?
– Кому ви подаруєте вітальну листівку? (слайд 6 (2)).
– Які слова скажете мамі?
Прибирання робочого місця.