Конспект корекційного заняття для дітей із ЗПР. В гості казка завітала і усім допомагала.
04.12.2016, 18:36
Мірошниченко Інга Арнольдівна вчитель-дефектолог Комунального закладу "Спеціального дошкільного навчального закладу (ясла-садок) №40 "Вогник" Дніпропетровської області Україна Конспект корекційного заняття для дітей із ЗПР. В гості казка завітала і усім допомагала можна використовувати на заняттях з розвитку мовлення. Заняття буде цікавим як для дошкільників, так і учнів початкових класів; корисним для вихователів та учителів початкових класів. Розвивати у дітей такі процеси як пам’ять, мовлення, мислення; формувати правильну артикуляцію звуків, навички комунікативності, координації рухів та розвивати дрібну моторику рук; збагачувати словниковий запас вихованців; формувати вміння висловлювати свою точку зору; виховувати любов до казок, повагу і бережливе ставлення до природи, повагу один до одного.
Хід заняття І. Початковий етап 1. Привітання - У гості казка завітала Добра всім побажала Скажемо їй «Добрий день!» Хай плідно пройде наш день. - Зараз уявімо себе звірятами, та спробуємо привітатися як вони: ведмідь, вовк, їжачок, сорока, зозуля. - Які ви молодці! А спробуйте привітатися за допомогою міміки і жестів, як сонечко вітається з нами вранці. 2. Гра «Павутинка» - Я маю ось такий клубочок, який ми будемо передавати один одному говорячи певне побажання. 3. Мотивація діяльності - Сьогодні до нас у гості завітала казка з помічниками. Вони приготували для вас велику кількість завдань. Тож розпочнемо нашу подорож із помічниками казки. ІІ. Основний етап 1. Вправа «Назви одним словом» - Розпочнемо нашу подорож разом із казковим героєм Незнайко. Як відомо, він дуже здібний хлопчик до навчання, але у нього не завжди виходить. - Що ви знаєте про Незнайка? - Він завітав до нас із грою «Назви одним словом». Потрібно перелічені слова назвати одним узагальнюючим словом. Мета: розвивати мислення, збагачувати словниковий запас та мовлення учнів. а) калина, ліщина,… - це б) помідор, огірок, капуста,… - це в) ялина, верба,… - це г) курка, гуска, індик,… - це 2. Вправа «Встав букви і вилучи зайвий предмет» Мета: розвиток логічного мислення, синтезу, збагачення словникового запасу. - Ось до нас завітала хитра лисичка, яка зі слів забрала букви, що позначають голосні і приголосні звуки. М.р.зГ.з.тД.в.ий с.ігкн.г. в.л.к.й л.дж.рн.лк.р.тк.й к.в.нк.шав.да - Молодці! А тепер допоможіть лисичці визначити зайвий предмет у кожному стовпчику. 3. Гра «Молекули» - Далі нас зустрічає Мауглі, який пропонує вам пограти у гру «Молекули» Мета: вдосконалювати комунікативні навички учнів, координацію рухів та просторові орієнтації та вчити учнів швидко реагувати на ситуацію. - За командою «Хаос» ви рухаєтесь по колу (або іншій обмеженій території), коли чуєте команду «Молекули по двоє (троє, четверо, п’ятеро)» - шукаєте пару і піднімаєте руки вгору. 4. Скоромовка Мета: розвиток правильної артикуляції звуків, пам’яті, правильної, чіткої вимови, уваги, мовлення, слухового сприймання. - Зустрічає нас наступний герой казки – Маша, яка приготувала для вас завдання вивчити скоромовку, а потім розповісти її другу ведмідю. Шило шубку Шурі шило, Шовком, шерстю, шви обшило. Вийшла шубка прехороша - Нашій Шурі на порошу. - Який звук часто повторюється у скоромовці? 5. Звукова гімнастика Мета: розвиток артикуляції звуків, уяви учнів. - А зараз уявіть, що ви бджілка. Який звук ми чуємо від них? ([дж]) - Вимовляємо [дж]. І ось ви летите серед поля і раптом бачите яскраву, гарну, пахучу квітку – ви радісно направляєтесь до неї і сідаєте на її пелюстку – і побачили, що на іншій пелюстці сидить фея «Добра» і усміхається вам! 6. «Я у світі казки» Мета: розвиток дрібної моторики, фантазії, мислення, створення позитивного настрою і емоцій. - Зробіть подарунок казці і її героям. Намалюйте фарбами, за допомогою пальчиків, себе у казці. 7. Гра «Колобок» Мета: розвиток мислення, кмітливості, логіки, збагачення словникового запасу, бажання бути активним. - Стрибає нам на зустріч Колобок. Вам потрібно якомога швидше відгадати зашифровані слова. (Пропонуються відомі прислів’я, легенди, приказки, рядки з пісень, крилаті фрази у яких одне слово (бажано ключове) замінене словом «колобок») 1. Витріщив очі, як колобок на нові ворота. 2. Хто рано встає, тому колобок є. 3. Колобок не вовк, у ліс не втече. 4. Дощ ллє, як із колобка. ІІІ. Заключний етап 1. «Танець Феї Драже» Мета: розвиток емоційної сфери, вчити висловлювати власну думку, привчати до прекрасного. - Зараз ми прослухаємо музичний твір П.І. Чайковського «Танець Феї Драже». - Які емоції у вас виникли? 2. «Квітка настрою» - У кожного з вас є різнокольорові пелюстки - «сумних» і «веселих» кольорів. Створіть свою власну квітку. Потім ми створимо галявину з ваших квітів. 3. Бесіда - Які враження у вас від заняття? - З ким ви зустрілися сьогодні? - Що було для вас найважчим? - До побачення!
![[Довідник] для вчителів](http://www.berezdiv.at.ua/teachers.jpg){kind=small}
