Рекомендації засідання Лабораторії гуманної педагогіки

1.     На засіданнях методичних об’єднань вчителів початкових класів ознайомитися з маніфестом гуманної педагогіки.

2.     Ознайомитися з критеріями уроку, запропонованими Валерією Гівієвною Ніорадзе, та впроваджувати у роботу.

1. Відзначати спроби вчителя встановлювати співпрацю з дітьми.

2. Виявляти особистісний, а не предметний інтерес до учня.

3. Посилювати виховні та моральні аспекти замість навчальних прийомів.

4. Налаштовувати дітей докладати зусилля, щоб вони власною напругою і мотиваційно привласнювали знання.

5. Будувати уроки на основі устремління дитини на розвиток, дорослішання і свободу.

6. Створювати учням умови жити на уроках (думати, міркувати, творити), а не просто слухати і засвоювати матеріал.

7. Прагнути до встановлення духовної спільності з кожним учнем.

8. Допомагати дитині звертати увагу на свій духовний світ. Зароджувати інтерес до духовного аспекту слова.

9. Зробити провідними оціночні дії учнів (самоконтроль, самооцінка, самоперевірка) замість одноосібного виставлення оцінок учителем.

10. Розвивати такі людські якості як чуйність, доброзичливість, правдивість, співпереживання, чуйність, співчуття, чистота. Вони або є або їх немає. Ці людські якості не підлягають статистичній обробці, тестуванню, технологізації.

11. Є головний метод виховання – це спосіб життя самого вихователя, вчителя: його благородство, милосердя, культура, його високе слово, його прагнення вдосконалюватися, витончувати свої почуття і ставлення до дитини, до всіх оточуючих.

12. Відпрацьовувати позитивне ставлення школяра до навчання, щоб він не відбував у школі, а проживав вчення (А.Н. Леонтьєв).

13. Насичувати освітні курси духовністю.

14. Перетворювати навчальні предмети (вони дають у підсумку знання) на освітні курси, що створюють в дітях цілісний світоглядний погляд на ті знання, які вони привласнюють в процесі навчання.

3.     З метою спонукання учнів до каліграфічного грамотного письма у 2 - 4 класах можна ввести окремий зошит («калиновий зошит», «соловейків зошит») – один на весь клас, у якому надати можливість кожному учневі виконувати класні та домашні завдання. Додаток 1.

4.     Пропонуємо 1 березня взяти участь в акції «Сузір’я уроків доброти» до дня народження Ш .О. Амонашвілі. Форма проведення може бути будь-яка: урок, виховна година, фестиваль, свято, конкурс, виставка тощо. Головне, що повинно прозвучати, - добрі справи наші та учнів наших. З Положенням про уроки доброти можна ознайомитися на офіційному сайті міжнародного центру гуманної педагогіки www.qumannaja-pedaqoqika.ru.

5.     Ознайомитися з матеріалами батьківського університету «Мудрий супровід дитини» з метою створення  єдиного освітнього середовища в сім’ї  і школі.

Яковенко А.С., методист КМНМЦ

Бегма Н.М., керівник ЛГП