Інтерв’ю

з Квіткою Світланою Сергіївною

- Скільки років Ви вже працюєте у школі?(Працюю 17 років)

- Який, на вашу думку, більш правильний підхід до учнів? (Я вважаю, що більш правильний підхід до учнів – це гуманно-особистісний ( За Ш.Амонашвілі)
- Чи є у Вас свої фундаментальні (основні) секрети наведення дисципліни в класі, виховання в людині особистості?( Учитель завжди повинен бути на уроці самих собою, не висловлювати почуттів, яких у нього немає. Він повинен уміти дивитися на дітей з точки зору самих дітей. Виявляти повагу до дітей, не допускати приниження їх гідності. У процесі планування уроку передбачати, щоб кожна хвилина була заповнена навчальною діяльністю. Якщо школярі зайняті серйозними і захоплюючими справами, то часу на пустощі, порушення дисципліни не залишається. За твердженням К. Ушинського, «у шкільній нудизі криється джерело багатьох дитячих провин і навіть пороків: пустощів, лінощів, примх, відрази до навчання, хитрощів, лицемірства, обманів і таємних гріхів». . Потрібно запроваджувати на уроці різні види навчальної роботи, змінюючи їх, дбати про новизну, цікавість у пропонованих видах робіт. Це відвертає учнів від пустощів.)

- Як Ви вважаєте, вміння вчити доречно і досягати бажаних результатів у ході роботи з учнями дар або досвід, що приходить виключно з роками?( Я вважаю, що для того щоб вчити і досягати бажаних результатів у ході роботи з учнями необхідні і дар вчителювання, і мудрість, яка приходить з роками, і натхненна праця, і любов до своєї праці.)

- Чи хотілося коли-небудь кинути все і проявити себе в зовсім іншій сфері діяльності? ( До своєї мрії – стати вчителем , я йшла дуже довго. І працювала в іншій сфері. Тому я більше не хочу змінювати свою улюблену професію)
- А вам є чому повчитися у своїх вихованців?(Я завжди дотримувалась слів А.Дістерверга «Навчаючи інших, теж навчаєшся»)
- Який урок  запам'ятався найбільше  у вашому житті?(Свій перший відкритий урок)
- Ваше життєве кредо? («Ніколи не може бути бажання без прагнення його втілити».)
- Від чого в житті втомлюєтеся найбільше?(Від спілкування  з батьками окремих учнів).
- Без чого або ж без кого не змогли б прожити і дня?( Без своєї родини та роботи. Але родину я ставлю на перше місце.)
- Серед вчителів існує конкуренція?(Так)
- Чому в учительському середовищі переважають жінки?(Мабуть із-за маленької зарплати, чоловіки не йдуть у цю професію,бо повинні забезпечувати сім’ю.)
- Кого зі своїх сучасників ви вважаєте найбільш гідним загальної поваги? (Шалва Олександрович Амонашвілі. Гуманна педагогіка Ш.Амонашвілі – це педагогіка любові, радості, віри в безмежні можливості дітей, це ті основи підходу до дітей в освітньому процесі, які створюють умови для розкриття їх кращих потенційних можливостей, це педагогіка, яка формує благородну особистість. Педагогічна система гуманної педагогіки вселяє в нас віру в те, що вчитель, знаходячись в складних умовах соціального і політичного життя країни, зможе бути «сіячем доброго початку майбутнього».)

- У яку історичну епоху хотіли б жити?(В ту, що я зараз і живу)
- Чи хотілося Вам бути схожою на когось із героїв минулого століття?( Мені хотілося бути схожою на людей,які захищали свій народ від німецько-фашистських загарбників. На людей, які ліквідовували аварію на Чорнобильській АЕC. Чому?! Та за їхній героїзм. Вони не жаліли ні своє здоров’я, ні життя за майбутнє нашої країни.)

- Який ваш ідеальний день (опишіть його).( У мене вони всі ідеальні. Тому, що вони схожі один на другий. Ранок – приготування сніданку. Збирання на роботу. День – школа. Дорога до дому. Приготування обіду. Родина. Вечір – приготування вечері. Родина. Заняття за інтересами. Приготування до роботи(конспекти, картки, презентації і т.д.). Ніч – сон.)

- У школі ви були (продовжите фразу)?(У школі я була головою піонерської дружини, у старших класах – старостою)
- Що або хто є головним у школі?(Я вважаю, що діти. Як же без них?! Для кого б ми все це робили?!)
- Терпимі ви до виправлення своїх помилок на папері і в житті?( Я взагалі стараюся не робити помилок. Але так не буває. Я себе дуже картаю  за зроблені помилки. Довго про них думаю. І намагаюсь їх виправляти(відразу)
- У вчителів існує якийсь свій специфічний гумор?(Чому? Гумор присутній як і у всіх людей. Я не вважаю його специфічним,)
- Любов - це для вас абстрактне поняття?(В якійсь мірі – так.)
- Ви зараз спілкуєтеся зі своїми випускниками?(Так.)
- Як ви вважаєте, вони стали гідними людьми «вийшовши за поріг школи »? (Деякі з них досягли своєї мети в житті -  стати гідними людьми .)
- А якби у вас була можливість дізнатися про

своє майбутнє, ви б зважилися на це?(Ні, я не хочу знати своє майбутнє. По-перше: це великий гріх. По-друге: жити буде не цікаво.)