«Дитина до-о-овго робить уроки,
повільно їсть, а одягається вже так неспішно, що ми мимоволі починаємо
її підганяти:" Ну швидше ж! Що ти там копаєшся? "Але наші спроби
безуспішні.
Спробуйте пригальмувати і зрозуміти, чому вона така
некваплива. Часто повільність - це прояв грунтовності. Дитина живе у
своєму темпі: їй потрібен час, щоб зібрати портфель, зате вона нічого не
забуде.
Їй не доводиться виправляти зроблене наспіх, оскільки
вона завжди намагається спочатку зрозуміти, а потім вже робити. Спокійно
прийміть цю індивідуальну особливість і не плануйте більше справ, ніж
син або дочка реально можуть встигнути.
Повільність може бути
пов'язана і з небажанням щось робити. Дитина копається, збираючись до
школи, зате на прогулянку або в цирк її підганяти не доводиться.
"Я
не встиг" - гарне виправдання, адже дорослі приймають його легше, ніж
відверту відмову. У такому випадку вчіть дитину висловлювати небажання
словами. Запитайте: чи не тому вона зволікає, що їй не хочеться робити
уроки або йти в школу?
І якщо вона погодиться, не змушуйте її.
Спробуйте на якийсь час зняти з себе відповідальність за її можливе
запізнення або розпочаті уроки - це її життя, і дитині треба вчитися
самій приймати рішення і зіштовхуватися з їх наслідками. А наше завдання
в тому, щоб допомагати дітям розрізняти свої почуття і чинити
усвідомлено.
Якщо дитина стала повільною "раптом", подумайте, чи
не дуже вона перевантажена? Уповільнена реакція на прохання може бути
пов'язана і з тим, що вона не встигає осмислити те, що говорить
дорослий. Дайте їй час, озвучте прохання іншими словами.
Якщо
ваша дитина не така енергійна, як ви, постарайтеся побачити в ній інші
переваги: посидючість, вдумливість, допитливість ... І нехай ці якості
допоможуть вам примиритися з тим, що вона не володіє вашою жвавістю і
швидкістю».
![[Довідник] для вчителів](http://www.berezdiv.at.ua/teachers.jpg){kind=small}
